Dans une série de vidéos, Emmanuelle Piquet, psychopraticienne spécialisée dans la gestion des souffrances en milieu scolaire, présente ses conseils visant à accompagner les professeurs et les élèves. Découvrez l’avis de Chagrin Scolaire, cabinet spécialisé dans la souffrance scolaire travaillant selon les principes de l’école de Palo Alto.

L’élève qui ne sait pas s’arrêter

Entre rire, blague et plaisanterie intempestive, on connaît tous un Alphonse.
Cet élève qui fait le pitre à longueur de journée pour faire rire tout le monde. Plutôt que de chercher instinctivement à le faire taire pour poursuivre le cours, est-il envisageable d’explorer d’autres moyens pour réduire ses interruptions ?

L’approche de Chagrin Scolaire

Emmanuelle Piquet et Simon nous livrent leurs propositions et pratiques de classe qui font toute la différence :

« Quels seraient les risques pour Alphonse si, tout d’un coup, il arrêtait de faire le pitre ?
Les risques, quand on les regarde de cet angle-là, on s’aperçoit qu’ils sont colossaux. Le risque, c’est justement de ne plus être le pitre et que peut-être la seule façon d’exister dans cette classe-là, à ce moment-là, c’est de faire le pitre, ou peut-être que ça rééquilibre d’autres choses. Très clairement, Alphonse n’a aucune raison d’arrêter de faire le pitre. Ce qui signifie d’ailleurs dans cette situation, comme dans beaucoup d’autres, que la personne qui souffre, c’est bien [l’enseignant] et pas [l’élève]. » explique Emmanuelle Piquet

L’avis de Chagrin scolaire sur : le virage à 180°

Laisser libre cours à l’humour d’Alphonse peut paraître contre-productif. 
Cependant, c’est l’avis de Chagrin scolaire, le centre thérapeutique spécialisé dans la gestion des souffrances en milieu scolaire.

« Cette méthode consiste à changer de point de vue pour mieux comprendre l’élève en face de nous et faire face à ses problématiques ».

Simon, PE depuis 18 ans, nous illustre comment mettre en place ces pratiques en classe.

Retrouvez Emmanuelle et Simon dans les autres tutos de la série. Découvrez comment accompagner :

• Lila, qui est toujours dans la lune ;
• Jean-Poulpe, qui ne tient pas en place ;
• Mina à évacuer son stress lors des évaluations.