Ce métier est impossible à exercer sereinement et efficacement sans supervision. C’est la raison pour laquelle nous avons décidé d’offrir une séance de supervision collective à chaque étudiant du Parcours « Apaiser les souffrances en milieu scolaire et périscolaire avec Palo Alto« . Les séances de supervision collective (visio) Lors de ces supervisions d’une durée de 2 […]

Ce métier est impossible à exercer sereinement et efficacement sans supervision. C’est la raison pour laquelle nous avons décidé d’offrir une séance de supervision collective à chaque étudiant du Parcours Fondamental. Les séances de supervision collective (visio) Lors de ces supervisions d’une durée de 3 heures, vous assistez à la supervision des situations apportées par […]

Ce module permet de : Suivre des thérapies menées en collectif sur des thématiques variées pendant une journée ou plus Se familiariser avec le dispositif de la formation en intensif nécessaire pour être agréé A180°/Chagrin Scolaire. Se mettre en méta vis à vis de situations cliniques en live et débriefer les questions que cette observation […]

Une étude de cas écrite est réalisée par le candidat : analyse d’une situation de souffrance en milieu scolaire ou périscolaire problématique. Lors de cette étude de cas, le candidat devra mobiliser ses connaissances concernant les principes et outils de l’École de Palo Alto et notamment montrer sa capacité à proposer un changement radical, efficace […]

Définitions et données chiffrées, constats L’analyse interactionnelle et systémique Le virage à 180 degrés

Les injonctions paradoxales auxquelles sont soumis les enseignants  Les classes difficiles  Repérer le(s) leader(s) d’opinion dans la classe  Restaurer l’autorité de l’adulte  Aider un élève en difficulté face au groupe  Responsabiliser ses élèves quant à leurs apprentissages  Garder la relation avec des patients vindicatifs  Rigueur contre rigidité : acquérir de la souplesse pour exercer sereinement   

L’inquiétude parentale liée à la réussite scolaire  La démobilisation des élèves et la question de la problématisation  Les injonctions paradoxales auxquelles sont soumis les élèves  La prise en charge des élèves étiquetés  Le décrochage  Les angoisses et la procrastination  La phobie scolaire 

Perspectives historiques et fondation du modèle  Conséquences de cette épistémologie  Grille d’analyse pragmatique et stratégique  Le schéma interactionnel 

Évaluation faite en ligne Contrôle continu: Jeux de rôle et exercice individuel L’évaluation sera faite par deux formateurs qui feront une synthèse des différents jeux de rôle réalisés pendant la formation et d’exercices individuels construits sur mesure pour chacun en fonction des axes de progrès identifiés. Cette évaluation donnera lieu à une note sur 20 […]

A partir de cas récents identifiés par notre équipe comme porteurs de nouveaux apprentissages et à partir de situations qui vous posent problème, vous jouez alternativement en tant que patient et thérapeute pour vous permettre de ressentir l’impact de ce qui est mis en place.