L’été, c’est l’occasion de se retrouver pendant quelques jours, d’échanger avec passion sur nos pratiques mais aussi d’approfondir certains sujets spécifiques : la norme dans tous ses états, souffrances enfantines, adolescentes et scolaires. Attention ! Il ne reste que quelques places sur le module « la norme dans tous ses états » Vous trouverez toutes […]

La gestion des relations internes au sein d’un établissement est un sujet à la fois infiniment complexe et très explosif. On ne saurait en faire porter la responsabilité aux seuls enseignants pour de multiples raisons : Mais il existe une armée d’autres héros du quotidien, qui depuis leurs diverses tours de contrôle sont très observateurs ; qui […]

Bateson disait que lorsqu’on communique de façon paradoxale avec un interlocuteur, en faisant cohabiter deux messages radicalement opposés au sein d’un même propos, l’un explicite, et l’autre implicite, ce que reçoit en priorité l’interlocuteur, est toujours le message implicite. Ainsi lorsque je dis à mon conjoint : « tu fais exactement comme tu veux », […]

Nous en recevons quelque 600 par an. Moqués, ridiculisés, humiliés, ostracisés, ignorés.Et nous les accompagnons pour que la honte change de bord. Pour que leurs harceleurs, jusque là gonflés de popularité par les actes cruels qu’ils commettent, se retrouvent en perte de prestige, grâce au changement de posture initié courageusement par leur -jusqu’ici- victime. Pour […]

            On l’a vu avec Élise, maman de la jeune Mia, il est très difficile d’aider son enfant qui souffre de relations délétères avec ses pairs sans intervenir à sa place. Ce cas, qu’Emmanuelle Piquet relate dans son dernier ouvrage paru, « Votre enfant face aux autres »[1], concernait une enfant de 7 ans qui ressentait pour […]

Conseils de Gaëlle à un•e ami•e qui voudrait se former à la thérapie brève Je lui conseillerais d’abord et avant tout de lire beaucoup : de lire tous les grands classiques, pour s’imprégner un peu de la pensée, et puis, – je veux pas faire de la pub ! mais je trouve que c’est très réjouissant –, […]

Au siècle dernier, quand les enfants rentraient de l’école, les parents leur demandaient quelles notes ils avaient « eues » en maths ou en dictée : la réussite scolaire primait. Aujourd’hui, si les résultats obtenus, au moins dans les matières fondamentales, comptent encore beaucoup, la capacité à entretenir des rapports sociaux faciles revêt une importance parfois égale. Dès […]

            Paul, le formateur, annonce aux futurs accompagnants : « Ce que vous proposez à ces gens, c’est l’inverse de ce que on leur a toujours proposé. […] On ne sait pas mieux qu’eux ni ce qu’ils sont ni ce qu’ils devraient faire. On ne parle pas à leur place, on ne suggère rien, on n’essaie pas de […]

A l’école, la matière la plus importante pour les élèves, au-dessus de l’histoire-géographie, des mathématiques, des langues vivantes, est sans aucun doute la relation avec les pairs. L’apprentissage de cette matière peut se faire de façon simple et harmonieuse. Il peut se faire aussi dans des souffrances telles que des traces subsisteront toujours en matière […]